Планшет вместо учебников в школе


у кого дети в школу ходят с планшетом? Имею в виду - вместо учебников

Цитата:

Вы уверены, что разрешат? Какой класс? У нас вначале дали добро, а потом столько возмущения было на собрании, что планшеты попросту запретили. Дети даже на уроках занимаются не тем, чем надо, имея планшет в руках. И отобрать не могут-сразу протест не имеете права, и уроки срываются. Так что теперь даже те, у кого планшетв есть, в школу не носят

Почему сотрудники Силиконовой долины отдают своих детей в школы без компьютеров?

Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов Силиконовой долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard.

Эта школа имеет очень простой старомодный вид – доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инстрyменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.

В прошлый вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию. В 3 классе учительница упражняла учеников в умножении, попросив их быть быстрыми, как молнии. Она задавала им вопрос, сколько будет четырежды пять, и они все вместе кричали «20» и сверкали своими пальчиками, выводя нужное число на доске. Полная комната живых калькуляторов. Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения – синхронизировать тело и мозг.

И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого – просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом эпицентре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры не совместимы.

Приверженцы обучения без IT-технологий уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.

По мнению Энн Флин, директора по образовательным технологиям Национального совета по школьному образованию, компьютеры необходимы. «Если школы имеют доступ к новым технологиям и могут их себе позволить, но при этом не используют их, они лишают наших детей того, чего они могут быть достойны», — заявила Флин.

Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, не соглашается с ней, утверждая, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование – это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. – Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».

Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если все это так легко освоить? «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник Силиконовой долины. – В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».

Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерный игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.

Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания. Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»

Фин Хейлиг, 10 лет, отец которого работает в Google, говорит, что ему нравится учиться с карандашами и ручками больше, чем с компьютером, потому что он сможет увидеть свой прогресс в развитии спустя несколько лет. «Через несколько лет я смогу открыть свои первые тетради и увидеть, как я раньше плохо писал. А с компьютером это невозможно, там все буквы одинаковые, — говорит Фин. – Кроме того, если уметь писать на бумаге, то можно будет писать даже если на компьютер прольется вода или отключат электричество».

sovet.kidstaff.com.ua

Планшеты вместо учебников: хорошо или плохо?

07.08

С наступлением осени родители учеников, зажав волю в кулак, настраивают себя на девятимесячную акцию спасения своих детей от перегрузки в школе, стрессов и психических срывов. Но одна из самых тяжелых школьных проблем (и в прямом, и в переносном смыслах) — вес портфелей.

Даже приказом Министерства здравоохранения утверждены государственные санитарные нормы и правила. Согласно им, общий вес учебников без портфеля не должен быть тяжелее, чем два килограмма для первых, вторых классов, два с половиной килограмма для 3-4х классов, три килограмма для 5-6х, три с половиной – 7-8х, четыре с половиной для 9-11х классов.

Идея замены школьных учебников планшетами или электронными книгами

Если мы говорим о том, что дети носят каждый день тяжелую ношу, то это может стать причиной сколиоза. Спины детей, особенно младшего школьного возраста, еще достаточно слабые, поэтому нагружать их нельзя вообще!

В современном мире, когда информационные технологии влияют на все аспекты жизни, школьники должны быть с компьютером на «ты», а сам компьютер ныне становится почти обязательным атрибутом учебы. Безусловно, современная техника может существенно усовершенствовать процесс получения знаний, углубить его, сделать более эффективным. Среди положительных сторон использования персонального компьютерного устройства в процессе можно отметить повышение мотивации учащихся к обучению, наличие большого объема информации, что обеспечивает лучшее усвоение материала, снижение расходов на учебники и уменьшение физической нагрузки на учащихся — один планшет легко может заменить десяток учебников!

А еще ученик всегда будет иметь всю полезную информацию с собой. Планшет — это свободный доступ к интернету в любой момент, а это очень удобно. Потому что так учитель сможет подавать на экран ученических планшетов информацию, которую он подготовил для урока, что значительно облегчит учебный процесс.

Наконец, с помощью планшетов ученик может читать не только учебники, но и вести конспекты, а значит, не будет необходимости заводить много тетрадей.

Облегчение учителям

Ученики могут присылать контрольные работы учителю электронным письмом, таким образом, и педагогу не придется таскать кипы тетрадей для проверки. Но это уже утопия, потому что не все педагоги, особенно старой школы, готовы к таким радикальным изменениям. Именно поэтому красную шариковую ручку еще никто не отменял!

Но мы заменим одну проблему другой — освободим спину от тяжелых ранцев, и нагрузим глаза!

Минусы использования планшетов

Планшет разгрузит школьникам портфели, однако несет опасность здоровью и психике, предупреждают врачи.

Когда ребенок долго сидит и смотрит на небольшой экран, который находится довольно близко, он напрягает глаза, из-за этого уменьшается частота моргания, появляется сухость глаза, ощущение раздражения, велик риск возникновения близорукости. Кроме влияния на зрение школьников, от длительного пребывания за компьютером нарушается и деятельность центральной нервной системы. У детей могут возникать боль, усталость, головокружение, нарушение сна, снижение умственных способностей, ухудшение памяти, депрессия, апатия, повышенная раздражительность, частая и быстрая смена настроения, сонливость. После двух часов работы за планшетом зрительное внимание снижается на 5 — 10%, зрительная память — до 5%. А уроки в школе продолжаются значительно дольше.

Зрительная и нервно-психическая нагрузка при систематическом воздействии компьютера может вызвать длительные спазмы мускулатуры лица, которые сейчас классифицируют как новое заболевание — «синдром видеоигровой эпилепсии».

Да и планшет стоит немало. Не все родители могут детям его позволить…

Еще дорогую технику дети могут повредить. Упал, избили, украли — эта ситуация довольно знакомая многим. И тогда что, опять покупай новое устройство? Тем более, стоит учесть и то, что компьютеры могут выходить из строя, а на их ремонт тоже нужны деньги. Обратите внимание и на моральное старение техники: срок эксплуатации компьютерных устройств — около 5 лет. И вместо учебного процесса между школьниками начнется соревновательный марафон, у кого новее и круче. А поскольку самостоятельно зарабатывать и использовать средства на такие покупки дети не могут, то это нечестная конкуренция. И понятно, выигрывают те дети, чьи родители больше зарабатывают!

Светлана, www.poznaysebia.com

Читайте также

www.poznaysebia.com

Планшет вместо учебников в школе - стоит ли переходить?

Стоит ли ребенку носить планшет вместо учебников в школе?ДОВОДЫ ЗАДОВОДЫ ПРОТИВ

Доводы поддерживающие замену школьных учебников планшетами

  • Планшет помогает ученику усвоить больше материала быстрее
  • Большинство преподавателей считают, что переход на планшеты улучшит обучение
  • На одном планшете могут храниться сотни учебников, кроме того можно выполнять домашние задания и тесты
  • Электронные учебники для планшетов стоят в среднем на 50−60% меньше, чем печатные
  • Планшет помогает улучшить успеваемость учащихся на стандартизированных тестах
  • Планшет имеет множество технологических преимуществ, которые нельзя получить в бумажных учебниках
  • Бумажные учебники являются тяжелыми и приводят к травмам, в то время как планшет весит 500−800г
  • Планшет помогает ученику лучше подготовиться к погруженному в технологии миру
  • Электронные учебники на планшете могут быть обновлены мгновенно, чтобы получить новые издания или актуальную информацию
  • Планшеты уменьшают количество бумаги для раздаточных материалов и заданий, что помогает сохранить окружающую среду и деньги
  • Планшет позволяет учителю лучше приспособить обучение под ученика
  • Файлы с одного планшета можно загрузить на любой другой планшет, увеличивая гибкость и удобство для преподавателей и учеников
  • Должностные лица на высоком уровне поддерживают замену учебников на планшеты
  • Ученики, которые владеют планшетами, покупают и читают больше книг, чем те, кто читает только печатные книги
  • Использование планшета очень интуитивно, что делает обучение веселым и легким
Планшет вместо учебников в школе помогает ученику быстрее усвоить больше материала

Министерство образования США и исследования Национальной ассоциации обучения и моделирования США утверждают, что постановка заданий ученикам с помощью планшетов может сократить время, которое ученики тратят для достижения целей обучения на 30−80%.

Планшет вместо учебников в школе
81% преподавателей средних школ США считают, что планшет вместо учебников в школе улучшит учебу в классе

Исследование технологий работы в классе, проведенное Службой общественного вещания (PBS) также получило результат, что 77% учителей считают обучение с помощью планшетов мотивирующим учащихся к обучению.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет может хранить сотни учебников в одном устройстве, а также позволяет выполнять домашние задания, викторины и другие файлы, устраняя необходимость физического хранения книг и учебных материалов

Средний планшет в 2015 году содержит где-то от 8 до 64 гигабайт (ГБ) дискового пространства. На Amazon Kindle Fire, например, 1000 книг занимают примерно один гигабайт пространства.

Планшет вместо учебников в школе
Электронные учебники для планшетов стоят в среднем на 50−60% меньше, чем печать учебников

Согласно отчету 2012 года Федеральной комиссии по связи (FCC), в США школы тратят более $ 8 миллиардов в год на учебники.Электронные учебники могут сохранить школе от $ 250 до $ 1000 на одного ученика в год.Цены на планшеты также продолжают снижаться, что делает их более доступными. Планшет стоил в среднем $ 489 в 2011 году, $ 386 в 2012 году, и $ 263 в 2015 году.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе помогает улучшить успеваемость учащихся на стандартизированных тестах

Издательство Houghton Mifflin Harcourt протестировало интерактивную цифровую версию начального учебника алгебры для IPad от Apple в Калифорнии в школьном округе Риверсайд. Ученики, которые использовали версию для IPad набрали балы на 20 процентов выше на стандартных тестах по сравнению с учениками, которые учились по традиционным учебникам.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет имеет множество технологических особенностей, которые не могут быть достигнуты в печатных учебниках

Планшеты дают пользователям возможность выделять и редактировать текст и писать заметки, не разрушая учебник для следующего пользователя. Планшеты имеют функцию поиска, варианты подсветки для чтения в условиях низкой освещенности и встроенный словарь. Интерактивные графики и видео повышают творческий потенциал ученика, мотивацию, внимательность и взаимодействие с учебными материалами.

Планшет вместо учебников в школе
Бумажные учебники являются тяжелыми и приводят к травмам, в то время как планшет весит 500−800г

Педиатры рекомендуют ученикам носить менее 15% от веса своего тела в рюкзаке, но совокупный средний вес учебников по истории, математике, естественным наукам и чтению/языку превышает этот процент практически на всех классах.По данным американской Комиссии по безопасности потребительских товаров, в течение 2011−12 учебного года в США было зарегистрированно более 13 700 обращений к доктору детей в возрасте от 5 до 18 лет, из-за травм, связанных с рюкзаками.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе помогает ученику лучше подготовиться к миру, погруженному в технологии

Ученики, которые получат технические навыки в начале жизни, будут лучше подготовлены к дальнейшей жизни. Наиболее быстро растущие и высокооплачиваемые рабочие места — в мире высоких технологий. Количество рабочих мест в IT, как ожидается, вырастет на 18% в период с 2010 по 2020 годы.

Планшет вместо учебников в школе
Электронные учебники на планшете могут быть обновлены мгновенно, для того, чтобы получить новые издания или информацию

Школам не придется постоянно покупать новые аппаратные средства, программное обеспечение или новые физические копии учебников. Слишком много учеников используют книги, которые через 7−10 лет станут устаревшим материалом. Особенно полезным будет планшет вместо учебников в школе, которые постоянно меняются, таких как биология или информатика.

Планшет вместо учебников в школе
Планшеты уменьшают учителям количество бумаги для раздаточных материалов и заданий, что помогает сохранить окружающую среду и деньги

Школа, в которой работают 100 учителей, использует в среднем 250 000 листов бумаги в год.В США, школа с 1000 учеников в среднем тратит $ 3000−4000 в месяц на бумагу, чернила и тонер для принтеров, не считая износа принтеров и затрат на техническую поддержку.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе позволяет учителям лучше приспособить обучение под ученика

Есть тысячи образовательных и обучающих приложений для планшетов, так что учителя могут адаптировать учебный процесс к индивидуальному стилю или личности учащихся. Есть более чем 20 000 приложений, доступных для образования только на

Планшет вместо учебников в школе
Файлы с одного планшета можно загрузить на любой другой планшет, увеличивая гибкость и удобство для преподавателей и студентов.

Электронные учебники и другие файлы могут быть сохранены на «облачных» серверах и быть доступными с любого подходящего устройства. Пользователи могут войти в аккаунт на другом устройстве и получить доступ ко всей своей информации.

Планшет вместо учебников в школе
Должностные лица на высоком уровне поддерживают замену учебников на планшеты

Министр образования США Арне Дункан и председатель Федеральной комиссии по связи США Джулиус Генэчовски заявили 1 февраля 2012 года, что школы и издатели должны «ввести планшет вместо учебников в школе в течение пяти лет, чтобы стимулировать интерактивное обучение, сэкономить деньги на книги, а также обеспечить классы в США учебниками с актуальным содержанием». Федеральное правительство, в сотрудничестве с несколькими технологическими организациями, выпустило руководство на 70 страниц для школ под названием «Digital Textbook Playbook» — дорожную карту для педагогов, чтобы ускорить переход на цифровые учебники".

Планшет вместо учебников в школе
Ученики, которые владеют планшетами, покупают и читают больше книг, чем те, кто читает только печатные книги

Средний американский ученик, владеющий планшетом, читает 24 книги в год на планшете по сравнению с невладеющим — 15 книг в печатном виде.Согласно результатам опроса, проведенного Pew Internet и American Life Project, 30% электронного контента читателей (в том числе 40% лиц в возрасте до 30 лет) говорят, что они теперь тратят больше времени на чтение, чем раньше из-за наличия електронного контента.

Планшет вместо учебников в школе
Использование планшета настолько интуитивно, что делает обучение веселым и легким

В двух изолированных сельских деревнях в Эфиопии, организация One Laptop Per Child оставила закрытые коробки, содержащие планшеты с предварительно загруженными образовательными приложениями, без каких-либо инструкций. В течение пяти дней, учащиеся начальной школы школьного возраста, без предварительного образования использовали 47 приложений на одного ребенка в день. Через две недели, они пели песни ABC, и через пять месяцев они успешно взломали операционную систему планшета и настроили параметры рабочего стола.

Планшет вместо учебников в школе

Доводы против замены учебников на планшеты

  • Планшеты, связаны с целым рядом проблем со здоровьем
  • Использовать планшеты стоит дороже, чем бумажные учебники
  • Планшеты имеют слишком много отвлекающих факторов для использования в классе
  • Люди, которые читают напечатанный текст, понимают больше, запоминают больше, и узнают больше, чем те, кто читает текст на цифровом носителе
  • Многие ученики имеют слишком слабый домашний интернет для планшетов
  • Производство планшетов является разрушительным для экологии и опасным для здоровья человека
  • Для починки сломанного планшета требуется опытный специалист
  • Бумажные учебники не могут заглючить, зависнуть или быть взломаны
  • Средний срок службы аккумулятора планшета меньше, чем длина учебного дня
  • Планшеты более подвержены воровству, чем печатные учебники
  • Планшет вместо учебников в школе позволяет ученикам хитрить на школьных занятиях
  • Высшая стоимость планшетов дискриминирует бедных и увеличивает «цифровой разрыв»
  • Планшет вместо учебников в школе увеличивает количество доступных для ученика оправданий, почему он не сделал домашнее задание
  • Планшет смещает фокус обучения с учителя на технологию
  • Многие учебники не доступны в цифровом формате или на конкретном планшете, используемом в школе
  • Планшет вместо учебника может быть слишком сложным для менее технологически подкованного ученика
  • Планшеты не нужны, потому что бумажные учебники, даже старые, по-прежнему актуальны и передают нужную информацию ученикам средних школ
Переносные технологические устройства, включая планшеты, связаны с целым рядом проблем со здоровьем

Мобильные устройства способствуют возникновению синдрома компьютерного зрения, который вызывает утомление глаз, головные боли, помутнение зрения и сухость глаз, по данным Американской ассоциации Optometric.Люди, которые используют мобильные устройства, все чаще имеют более высокую частоту мышечно-скелетных нарушений, связанных с повторяющейся нагрузки на мышцы, в том числе кистевой туннельный синдром, боль в шее, боли в плече, и фибромиалгию.

Планшет вместо учебников в школе
Использовать планшет вместо учебников в школе стоит дороже, чем использовать печатные учебники

Чтобы использовать планшет вместо учебников в школе, нужно больше денег — нужно покупать оборудование (планшет) и программное обеспечение (учебники), строить новую вай-фай инфраструктуру, а также подготовить преподавателей и администраторов к использовании этой технологии. Затраты на покупку электронных учебников для планшетов IPad на 552% выше, чем новых печатных учебников в средней школе. Ли Уилсон, известный специалист по маркетингу образования в США, оценил ежегодные затраты на учащегося в классе с планшетами в $ 71,55 против $ 14,26 для бумажных учебников.

Планшет вместо учебников в школе
Планшеты имеют слишком много отвлекающих факторов для использования в классе

Ученики будут обращать внимание на приложения, электронную почту, игры и веб-сайты вместо своих учителей. 87% преподавателей средних школ считают, что современные цифровые технологии легко отвлекают учеников, и создают поколение с короткой концентрацией внимания.Четыре пятых учеников в возрасте 8−18 лет открывают несколько приложений при использовании цифровых средств массовой информации.

Планшет вместо учебников в школе
Люди, которые читают напечатанный текст, понимают больше, запоминают больше, и узнают больше, чем те, кто читает текст на цифровом носителе

Мозг интерпретирует печатный и цифровой текст по-разному, и люди, как правило, читают цифровой текст на 20−30% медленнее, чем печтный.Согласно исследованию получившему Пулитцеровскую премию писателю Николасу Карру, исследования показывают, что чтение гипертекста может увеличивать «когнитивную нагрузку» на мозг и понижать способность обрабатывать, хранить и сохранять информацию, или «переводить новый материал в концептуальные знания».Кроме того, студенты, которые печатают заметки во время лекций, вместо того, чтобы писать их вручную, как правило, больше пишут, меньше размышляют и получают худшие результаты на тестах.

Планшет вместо учебников в школе
Многие ученики не имеют достаточной пропускной способности домашнего интернета для использования планшетов

Ученики должны иметь домашний широкополосный доступ к цифровому контенту для выполнения домашних заданий основаных на Интернете, но значительное количество учеников его не имеет. Исследование FCC 2010 года показало, что почти 80% средних школ США сообщали о недостаточной скорости интернета для удовлетворения текущих потребностей.

Планшет вместо учебников в школе
Производство планшетов является экологически разрушительным и опасным для здоровья человека

По данным New York Times, неблагоприятные последствия для здоровья от производства одного ридера для электронных книг в 70 раз большие, чем от производства одной бумажной книги. Производство одного планшета требует извлечения 15 кг полезных ископаемых, 79 литров воды и 100 киловатт-часов ископаемого топлива, в результате выделяется в атмосферу 30 кг углекислого газа. Печать книг производит в 100 раз меньше парниковых газов. Восемь литров воды необходимо, чтобы сделать суспензию, которую сжимают и поддают тепловой сушке для изготовления бумаги, и только два киловатт-часа необходимо для формирования и сушки листов бумаги.

Планшет вместо учебников в школе
Для починки сломанного планшета требуется опытный специалист

Ремонт может быть дорогостоящим и отнимает много времени. Учебники обычно могут быть восстановлены с помощью основных расходных материалов, таких как клей или скотч.

Планшет вместо учебников в школе
Бумажные учебники не могут заглючить, зависнуть или быть взломаны

В отличие от планшетов, нет шансов получить вредоносную программу, шпионское ПО, или что кто-то украдет личную информацию из бумажного учебника.

Планшет вместо учебников в школе
Средний срок службы аккумулятора планшета меньше, чем длина учебного дня

Если использовать планшет вместо учебников в школе, то появляется постоянная необходимость его подзаряжать, растет спроса на электроэнергию в школе и нужно много электрических розеток.

Планшет вместо учебников в школе
Планшеты более подвержены воровству, чем печатные учебники

В Сан-Франциско, Нью-Йорке и Лос-Анджелесе, в 2012 году, грабежи, связанные с мобильными портативными устройствами (в том числе планшетами) составляли 50, 40 и 25 процентов всех грабежей. В 2012 году в США было украдено и утеряно устройств с поддержкой интернета на $ 30 млрд.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе позволяет ученикам хитрить на школьных занятиях

Ученики могут легко избежать чтения и анализа текстов, потому что они могут быстро найти отрывки в электронном учебнике или искать ответы в Интернете.

Планшет вместо учебников в школе
Высшая стоимость планшетов маргинализирует школы из бедных районов и увеличивает «цифровой разрыв»

Богатые школьные округа могут позволить себе внедрять электронные учебники, в то время как бедные школьные округа не могут. Школы с низким доходом имеют меньше шансов на реализацию программы электронных учебников, так как скорее будут перекрывать другие нужды класса.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе увеличивает количество оправданий, доступных для ученика, почему он не сделал домашнее задание

Ученики получают новые доступные оправдания, в том числе: «планшет сломался», «Я забыл планшет дома, так что я не могу сделать школьные занятия сегодня» или «Я не смог найти свое зарядное устройство».

Планшет вместо учебников в школе
Планшет смещает фокус обучения с учителя на технологию

Это изменение нивелирует десятилетия опыта в учительской профессии в пользу непроверенной технологии. Часто имеет мало смысла принимать или изучать новые программы, технологии или любые другие новшества, так как технология может становится на пути и делает обучение и более сложным.

Многие учебники не доступны в цифровом формате или на конкретном планшете, используемым в школе

По состоянию на 2012 год, в США только 30% учебников было доступно в электронном виде. Есть много различных компаний, которые производят планшеты, и большинство подписывают контракт с одним конкретным продавцом электронных книг. Это означает, что некоторые учебники не могут быть проданы всем владельцам планшетов.

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе может быть слишком сложным для менее технологически подкованного ученика

Когда Daytona State College создал фокус-группы с электронными учебниками, наиболее распространенной причиной выхода из группы было «Я не имел технической возможности читать или работать с учебником с компьютера.»

Планшет вместо учебников в школе
Планшет вместо учебников в школе не нужен, потому что бумажные учебники, даже старые, по-прежнему передают соответствующую информацию ученикам средних школ

Ученики все еще изучают по старым бумажным учебникам основы анатомии, физику, алгебру, геометрию — и эти знания не устарели.

Планшет вместо учебников в школе

ДОВОДЫ ЗАДОВОДЫ ПРОТИВСтоит ли ребенку носить планшет вместо учебников в школе?

dovod.info

Планшеты вместо учебников | Вести Сегодня

Может ли «железо» повысить мотивацию и успеваемость?

Современные технологии активно внедряются в школах всего мира. В США даже построили экспериментальную школу, где каждый школьник получил личный планшет, который заменил все учебники и тетради. В Нидерландах пошли еще дальше — в семи школах планшеты заменили не только учебники и тетради, но и учителей, ведь умная техника способна и представлять учебный материал, и принимать ответы, и выставлять отметки! Закупаются планшеты для школ в соседней России, через год они появятся у школьников Украины, запущен проект «Электронная школа» в Белоруссии. Два цифровых класса открылись и в Латвии. Но не отобьет ли новейшая техника у детей охоту к серьезному чтению?

За и против

Планшетный компьютер — это палочка–выручалочка и скатерть–самобранка в одном флаконе, потому что в нем умещаются все учебники, дневники, рабочие тетради, контрольные работы, видеоигры, музыка, фильмы, фото–, видеосъемка и анимация плюс выход в Интернет. На первый взгляд, государству выгоднее один раз потратить 100 латов на школьный планшет, чем 12 лет тратить деньги на закупку учебников и рабочих тетрадей.

Сторонники «планшетного образования» утверждают, что оно позволит не только изменить устаревшую вертикаль учитель — ученик, но и доставит ребенку радость от учебы. В северных странах историю учат на основе видеоигр: поиграл ребенок в игру о морской торговле в XVIII веке, затем написал отчет и сравнил игру с реальными историческими фактами. В некоторых латвийских школах на уроках уже вовсю используютсяю… мобильные телефоны. Об этом мне рассказали педагоги, которые собрались в рижской школе им. Наталии Драудзини на презентации первого дигитального класса столицы.

Директор 40–й школы Елена Ведищева пришла на презентацию вместе с завучем по информатике Владимиром Литвинским. Оба сели за стол, где лежали новые планшеты, с помощью которых присутствующие могли испытать технику и стать участниками открытого урока. Как назло, непосредственно во время прохождения теста планшет Елены Сергеевны не смог открыть нужное задание. А через 15 минут работы, как заметил Владимир Литвинский, расход батарейки планшета уменьшился на 30% — следовательно, его мощность не рассчитана на целый день работы.

«Пока такой класс — только игрушка, — уверяет В. Литвинский. — Сразу возникает масса вопросов об его обслуживании и технической поддержке. К примеру, что делать учителю, если на уроке вот так же зависнет задание. Кто должен решать проблему? Ясно, что учитель географии должен преподавать географию, а не налаживать технику. Следовательно, в дигитальных классах не обойтись без лаборантов или помощника учителя. У нас в школе таких помощников нет — на это нет средств».

Дефект в эффект

Елена Ведищева рассказала о школе Газпрома, которую она посетила полгода назад. Техническое оснащение этой корпоративной московской школы, где учатся дети сотрудников, на высочайшем уровне, но планшетов там еще нет. Если Газпрому они не по карману, то обычной государственной школе тем более.

«Я бы с удовольствием закупила планшеты для 8–9–го классов, — говорит Елена Ведищева. — Именно в этом возрасте подростки часами сидят в Интернете, и работа с планшетами в школе переориентировала бы их интересы с социальных сетей на учебные материалы, которые находятся в Интернете. Сегодня даже первоклассники фантастически орудуют в телефоне Интернетом, и на уроках дети утыкаются в свои телефоны, но они же не э–книгу читают, а играют в стрелялки и пулялки. И все же планшет в начальных классах — это лишнее. Маленький ребенок, у которого архаичное сознание, должен иметь возможность развивать свои тактильные ощущения — ему важно пощупать, понюхать, пошелестеть страницами настоящей бумажной книги. Навыки чтения надо развивать с помощью настоящей книги, а не электронной. Бесспорно, в Интернете все красивее и красочнее, но тактильных ощущений не заменит ни один компьютер. Другое дело подростки, чью любовь к Интернету можно использовать на благо учебы, чтобы превратить дефект в эффект».

Золотое сечение

«У нас в школе есть интерактивные доски, — поделилась мыслями завуч Золитудской гимназии Наталья Ковалева. — Когда их поставили, то все мы подумали: ну, теперь многие проблемы тут же решатся, а работать станет намного легче. Однако оказалось, что сама по себе такая доска еще ничего не решает, а для того чтобы ее постоянно использовать, учителю надо все время наполнять ее новыми материалами. Так что железо — это одно, а методика и реальная жизнь — другое».

Завуч гимназии уверена, что уже в 1–м классе можно начинать работать с планшетом — дети готовы, ведь современная молодежь как будто рождается с компьютерными навыками, но дигитализация уместна лишь на отдельных уроках. Более того, даже в старших классах планшет вредно использовать все 40 минут, так что речь идет лишь о фрагментах одного урока. В первую очередь — урока истории и социальных знаний. Впрочем, и математики тоже.

«Начну объяснять числа Фибоначчи, — мечтает Наталья Ковалева, — а поскольку в Интернете есть масса коротких интересных фильмов о золотом сечении и о том, как применяется это „сечение“ в жизни, то ученики тут же могли бы найти такие фильмы и посмотреть их прямо на уроке. библиотеке Интернете». Согласитесь, что в школьной библиотеке нет столько книг и столько материалов, сколько имеется в Интернете".

По–американски

Семь лет назад в США открылась целая цифровая школа. Однако эксперимент провалился. Об этом нашей газете рассказал директор рижской гимназии № 3 Андрис Приекулис: «В эту школу набрали учеников, которые хотели так учиться, а также отобрали по конкурсу учителей и директора. Все они должны были владеть соответствующими навыками. Через год директор уволился. Он не смог решить поставленную перед ним задачу».

Эксперимент провалился по нескольким причинам. Школу власти штата открыли в неблагополучном районе типа нашей Маскачки. А теперь представьте, что по какой–нибудь улице Лубанас идут первоклассники с новенькими планшетами в рюкзаке! В общем, некоторые американские ученики лишились своих компьютеров чуть ли не в первый же день учебы. Конечно, были дети, которые теряли или ломали планшеты. А как учиться без планшета, если стандартных книг и тетрадей не предусмотрено?

Дальше — больше: школьный Интернет не смог справиться с нагрузкой. Глючившая техника срывала уроки, а значит, инфраструктура не отвечала требованиям цифровой школы. Бедные учителя вынуждены были решать не только педагогические, но и технические вопросы — технической службы в этой школе не было. Педагоги оказались к этому не готовы. В общем, школа перешла на традиционное обучение, а планшеты превратились лишь в один из механизмов работы.

Плюсы у цифрового обучения тоже были, подчеркивает Андрис Приекулис: выросла мотивация учеников — дети хотели идти в школу, учились с радостью и с интересом. Так что в сумме они получали не только знания, но и положительные эмоции.

«Дети, включите мобильники!»

В рижской гимназии № 3 цифрового класса пока нет, но новые технологии внедряются успешно: разработаны электронные тетради, закуплены портативные компьютеры, подключен Wi–Fi. А на уроке часто можно услышать такую фразу: «Дети! Включите свои мобильные телефоны!» Да–да, мобильники используются на уроках в учебных целях.

Сам директор ведет экономику, а поскольку ученикам приходится часто писать эссе, а значит, искать факты и аргументы, то им требуются все доступные источники информации, в том числе и Интернет. Планшеты у детей свои, у кого нет — могут взять в библиотеке портативные компьютеры, хотя можно обойтись простыми мобильными телефонами.

«И все же цифровой класс — это необходимость, — уверен г–н Приекулис. — Я бы хотел иметь по одному такому классу на каждом этаже. Пусть учителя записываются в очередь и используют эти классы для своих уроков. Наши учителя к этому готовы, но полностью перейти на дигитальное обучение — это лишнее. Традиционные формы тоже должны остаться».

Читайте также:

Сегодня последний день регистрации команд в конкурсе "Лучшая школьная журналистская команда Латвии". Всего две недели назад крупнейший русский ...

Обычно выпускные вечера в латвийских вузах проходят летом. А вот в Балтийской международной академии они бывают и зимой. Один из них прошел на этой ...

Илья: "У меня брат учится в младших классах, и я думаю, что он не сможет через четыре года учиться на латышском. Точнее, сможет, но результат будет намного ...

Честно говоря, идя в пятый класс одной из русских школ Риги, я была уверена, что дети ничего не знают о предстоящем переводе школ на латышский язык ...

Интеллектуальный марафон в рижской школе "Классика" собрал ребят не только из Латвии

Педагоги, которые совершили незначительные преступления, смогут пройти специальную комиссию и приступить к работе со школьниками, сообщает ...

vesti.lv


Смотрите также